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第五届未来教育高峰论坛今在南京盛大召开!

教育装备采购网 2018-11-15 22:24 围观10802次

  2019年11月15日,由(you)中国(guo)信(xin)(xin)息协会(hui)教(jiao)(jiao)育分(fen)会(hui)、江(jiang)苏(su)(su)(su)省教(jiao)(jiao)育学会(hui)、江(jiang)苏(su)(su)(su)省工程(cheng)师学会(hui)以及南京市鼓楼高新区管委会(hui)主办(ban),江(jiang)苏(su)(su)(su)科信(xin)(xin)智(zhi)能教(jiao)(jiao)育研究院(yuan)、教(jiao)(jiao)育装(zhuang)备采购网与《实验教(jiao)(jiao)学与仪器》杂志社承办(ban)的“第五届未来教(jiao)(jiao)育高峰论坛暨2019中国(guo)未来教(jiao)(jiao)育与智(zhi)慧装(zhuang)备展示会(hui)”在南京国(guo)际展览中心隆重启幕。

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(活动(dong)现场)

  上午,来自国(guo)(guo)家与省(sheng)(sheng)市(shi)有(you)关部(bu)门(men)领导(dao)、著(zhu)名院士、全国(guo)(guo)各地(di)教(jiao)育管理部(bu)门(men)领导(dao),高(gao)等院校(xiao)、中(zhong)(zhong)小(xiao)学(xue)校(xiao)(学(xue)前机(ji)构)校(xiao)长、教(jiao)师,各省(sheng)(sheng)市(shi)教(jiao)育装备部(bu)门(men)、政府采(cai)(cai)购部(bu)门(men)与高(gao)校(xiao)、中(zhong)(zhong)小(xiao)学(xue)校(xiao)设备采(cai)(cai)购部(bu)门(men)以及相关企业代表等约4000余人参加本次活动(dong)。

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(中国信(xin)息协(xie)会教(jiao)育分会会长周长春主持活动开幕式。)

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(何翠(cui)芹:中国信息协(xie)会(hui)会(hui)长(zhang))

  中国(guo)信息协会(hui)会(hui)长何翠芹出席开幕式并发(fa)表致词。她提出,在未(wei)来世界,人工智(zhi)能、虚拟现(xian)实、5G等技术(shu)将(jiang)(jiang)彼(bi)此赋能,在使通(tong)(tong)信与技术(shu)更(geng)加(jia)(jia)智(zhi)能便捷的(de)(de)(de)同时,必将(jiang)(jiang)会(hui)对(dui)教育产生(sheng)更(geng)加(jia)(jia)深(shen)刻的(de)(de)(de)影响。未(wei)来教育将(jiang)(jiang)更(geng)加(jia)(jia)“智(zhi)能”,日常教学(xue)(xue)也将(jiang)(jiang)更(geng)加(jia)(jia)“智(zhi)能”。在传(chuan)统学(xue)(xue)校教育发(fa)生(sheng)更(geng)加(jia)(jia)颠覆性(xing)变革的(de)(de)(de)大(da)环(huan)境下,“智(zhi)能教学(xue)(xue)”不(bu)仅仅停(ting)留(liu)在教学(xue)(xue)辅助的(de)(de)(de)阶(jie)段(duan),而是通(tong)(tong)过(guo)开始参(can)与承担教学(xue)(xue)流(liu)程中的(de)(de)(de)核心(xin)环(huan)节,帮助提升学(xue)(xue)生(sheng)学(xue)(xue)业表现(xian)与教师核心(xin)能力价值(zhi)等方式,向实现(xian)价值(zhi)创造的(de)(de)(de)阶(jie)段(duan)过(guo)渡(du)。

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(朱卫国:江苏省教育学会会长)

  江苏(su)省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)学(xue)(xue)会会长朱卫国在致词中谈到(dao),江苏(su)省高度重(zhong)视教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信息化工作,信息技术与(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)深度融合持续推(tui)进(jin),优质数字化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)资(zi)源的(de)(de)覆(fu)盖面(mian)不断扩大(da),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师信息技术应用能力(li)和信息素(su)养(yang)有(you)效提高。他表(biao)示,南京市(shi)已有(you)多(duo)个中小(xiao)学(xue)(xue)设立了人(ren)(ren)工智(zhi)能选(xuan)修课(ke),并主(zhu)要从(cong)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师技术培训”“人(ren)(ren)工智(zhi)能教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)专题(ti)研(yan)讨”以及“以赛促(cu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”等方(fang)面(mian),推(tui)动人(ren)(ren)工智(zhi)能教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)发展,努(nu)力(li)向“智(zhi)慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”的(de)(de)目标迈进(jin)。

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(吴炜:南京市鼓楼(lou)区(qu)(qu)人民政府区(qu)(qu)长)

  南京市(shi)鼓(gu)楼(lou)区(qu)人民政府区(qu)长(zhang)吴炜发表(biao)致词,他提(ti)出,新(xin)技(ji)术(shu)特别是人工智(zhi)能,正逐步(bu)进入教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)领域,教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)智(zhi)能化已成为时代潮流(liu)。他强调,利用区(qu)块链、大数据、云计(ji)算等手段(duan),切(qie)实(shi)以教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信(xin)息化支撑(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)现代化是教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)的(de)重(zhong)(zhong)中(zhong)(zhong)之重(zhong)(zhong)。鼓(gu)楼(lou)区(qu)将(jiang)不断深化智(zhi)能教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)探索实(shi)践(jian),不断提(ti)高(gao)学(xue)(xue)有优教(jiao)(jiao)的(de)层次和(he)水平(ping)。他希望以“江(jiang)苏科信(xin)智(zhi)能教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研究院”的(de)成立为起点,进一步(bu)深化与AIA国际(ji)高(gao)度(du)信(xin)息化研究所(suo)、中(zhong)(zhong)国语言智(zhi)能研究中(zhong)(zhong)心(xin)、南京师(shi)范大学(xue)(xue)等单位(wei)的(de)合(he)作(zuo),推动新(xin)型(xing)研发机构在技(ji)术(shu)与教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)深度(du)融合(he)中(zhong)(zhong)不断发展。

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(揭牌仪式)

  在(zai)开幕式(shi)最后,与会领导(dao)嘉宾为“江苏科信智能教育研究院”举行了(le)隆重(zhong)的(de)揭牌仪式(shi),并共同启动(dong)了(le)此次活(huo)动(dong)。

  在(zai)高峰论坛环节,中国(guo)工(gong)(gong)程院院士、江苏省工(gong)(gong)程师(shi)学(xue)(xue)会(hui)理事长欧阳(yang)平凯,CAAI副理事长、日(ri)本工(gong)(gong)程院院士、欧盟科学(xue)(xue)院院士、CAAI/IEICE Fellow、日(ri)本工(gong)(gong)学(xue)(xue)会(hui)院士任福继,中国(guo)语(yu)言智能研究(jiu)中心(xin)主任周建(jian)设(she),以及(ji)南京师(shi)范大学(xue)(xue)智慧(hui)教(jiao)育研究(jiu)院院长恽如伟(wei)等几位学(xue)(xue)者专家(jia)分别作(zuo)了主旨(zhi)报告,灵(ling)活(huo)生动亦不失深度。

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(欧阳(yang)平凯:中国(guo)工程院院士、江苏省工程师学会理(li)事长(zhang))

  欧阳平(ping)凯围绕“忠(zhong)诚育(yu)(yu)人(ren)守初心、协同发展担使命(ming)”发表(biao)即兴(xing)演讲,阐(chan)述了三个观点(dian)。其(qi)一,智(zhi)能(neng)(neng)教育(yu)(yu)对(dui)促(cu)进教育(yu)(yu)公(gong)平(ping)起(qi)到(dao)了重要(yao)作(zuo)用;其(qi)二,不能(neng)(neng)过份强调智(zhi)育(yu)(yu),德(de)育(yu)(yu)和体(ti)育(yu)(yu)也不可忽视,并且要(yao)使智(zhi)能(neng)(neng)教育(yu)(yu)在促(cu)进人(ren)的品(pin)德(de)和健康方面发挥重要(yao)作(zuo)用;其(qi)三,智(zhi)能(neng)(neng)教育(yu)(yu)不能(neng)(neng)空(kong)喊口号,要(yao)从当下(xia)做起(qi)。

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(任(ren)福(fu)继(ji):CAAI副理事长、日本工程院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士(shi)、欧盟科学(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士(shi)、CAAI/IEICE Fellow、日本工学(xue)会院(yuan)(yuan)士(shi))

  任(ren)(ren)福(fu)继以“人(ren)(ren)工智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)是(shi)什么”这一问题开启(qi)了题为《浅谈智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)大(da)教(jiao)育》的(de)(de)主旨(zhi)报告,他通过音视频等向与会代表分享了人(ren)(ren)工智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)机器人(ren)(ren)的(de)(de)最新研究进展,以及机器人(ren)(ren)在情(qing)感(gan)交互方面的(de)(de)具体应用(yong)。他认为,几十年后,人(ren)(ren)类社(she)(she)会将进入“智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)社(she)(she)会”,也即各(ge)行(xing)各(ge)业(ye)由人(ren)(ren)工智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)主导的(de)(de)社(she)(she)会,而(er)在几千(qian)年后,我(wo)们将走(zou)得更远,进入“无业(ye)社(she)(she)会”,到那时,人(ren)(ren)机共生(sheng)。任(ren)(ren)院(yuan)士强调,人(ren)(ren)工智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)就是(shi)人(ren)(ren)工创造出(chu)的(de)(de)具有(you)人(ren)(ren)类水平的(de)(de)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng),必将给教(jiao)学模式(shi)、教(jiao)学内涵带来颠覆性的(de)(de)变(bian)革。人(ren)(ren)工智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)在未来30年,将能(neng)(neng)够做到“知其然亦知其所以然”,在教(jiao)育领域也是(shi)如此,人(ren)(ren)工机器人(ren)(ren)将比学生(sheng)自己更了解自己,能(neng)(neng)够识别出(chu)哪些(xie)是(shi)长项,哪些(xie)是(shi)弱项。

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(周(zhou)建设:中(zhong)国语言智能研究中(zhong)心主任)

  周建设作了(le)(le)题为(wei)《语言(yan)智(zhi)能(neng)在教(jiao)(jiao)育中的应(ying)用(yong)(yong)》的主旨(zhi)报(bao)告,他从(cong)语言(yan)智(zhi)能(neng)的“基础理论(lun)与关键技术”“标(biao)志性教(jiao)(jiao)育产品”以(yi)及“发挥教(jiao)(jiao)育智(zhi)能(neng)化作用(yong)(yong)”等三个方面展开(kai)了(le)(le)精彩的阐释。值得一提的是,他以(yi)具体的案例,详(xiang)细展示了(le)(le)“In课堂汉(han)语作文智(zhi)能(neng)批改系(xi)统”批改文章的惊(jing)人(ren)速度(du)和(he)质量,阐释了(le)(le)语言(yan)智(zhi)能(neng)提升(sheng)基础教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学水平的实践路径。如果说(shuo)2018年开(kai)启了(le)(le)智(zhi)能(neng)教(jiao)(jiao)育的新时代,教(jiao)(jiao)育信(xin)息化进入智(zhi)能(neng)阶段,那(nei)么,2019年智(zhi)能(neng)教(jiao)(jiao)育则从(cong)零点起跑线上(shang)迈步,其(qi)进一步的发展需要全(quan)方位多(duo)层(ceng)次地付(fu)诸行动去推(tui)动。

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(恽如(ru)伟:南京师范大学智慧(hui)教育研究院(yuan)院(yuan)长(zhang))

  恽如伟以“智慧课(ke)(ke)(ke)堂推动课(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)变革”为(wei)切入点,作了题(ti)为(wei)《智慧课(ke)(ke)(ke)堂与教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师专业能力(li)发展》的(de)主旨报告,他认为(wei),所谓“智慧课(ke)(ke)(ke)堂”,是因(yin)其精准化(hua)、个性化(hua),在智慧课(ke)(ke)(ke)堂上,呈现的(de)是全(quan)班同学(xue)(xue)(xue)集体生成的(de)知识(shi),强调的(de)是课(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)改革,而不是信(xin)息化(hua)设备的(de)展示。他强调,信(xin)息技术与学(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)融(rong)合关键是“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)设计(ji)师”,这(zhei)样的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师应(ying)为(wei)学(xue)(xue)(xue)生设计(ji)多(duo)样化(hua)的(de)学(xue)(xue)(xue)习活动、设计(ji)个性化(hua)的(de)学(xue)(xue)(xue)习计(ji)划以及设计(ji)问题(ti)解决(jue)情景和思(si)考方法(fa)。而在新时代,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师能够(gou)有效教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)、精准教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)、创新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)尤为(wei)重(zhong)要。

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(中国信(xin)息协会教育分会常(chang)务副会长(zhang)丁书(shu)林主持(chi)高峰(feng)论坛(tan))

  此次论坛(tan)专家(jia)学者云集,报告精彩纷呈,聚焦于未(wei)来(lai)(lai)教育发展趋势,研(yan)讨未(wei)来(lai)(lai)教学以(yi)及智能校(xiao)园的建(jian)设。将(jiang)是又(you)一(yi)个(ge)新的里程碑(bei),推(tui)动(dong)我国教育信息(xi)化大步向前。

  此次未来教(jiao)(jiao)育(yu)高峰论(lun)(lun)(lun)坛(tan)(tan)同期还举办“2019中(zhong)国(guo)未来教(jiao)(jiao)育(yu)与(yu)智慧装备展示会(hui)”活(huo)动,展示会(hui)为(wei)期3天,另(ling)外还将(jiang)举办普通高中(zhong)新高考应(ying)对策(ce)略及实践模(mo)式经(jing)验(yan)(yan)探索(suo)论(lun)(lun)(lun)坛(tan)(tan)、首(shou)届全国(guo)中(zhong)小学智慧图书馆(guan)建设(she)与(yu)发(fa)展论(lun)(lun)(lun)坛(tan)(tan)、2019中(zhong)国(guo)未来智慧图书馆(guan)发(fa)展论(lun)(lun)(lun)坛(tan)(tan)、中(zhong)小学课程改革与(yu)智慧学科实验(yan)(yan)室建设(she)论(lun)(lun)(lun)坛(tan)(tan)、教(jiao)(jiao)育(yu)信息化(hua)与(yu)智慧校园(yuan)建设(she)论(lun)(lun)(lun)坛(tan)(tan)、2019高校政(zheng)府采购(gou)研修(xiu)班、“创(chuang)(chuang)新、创(chuang)(chuang)造(zao)、创(chuang)(chuang)未来”STEM教(jiao)(jiao)育(yu)发(fa)展论(lun)(lun)(lun)坛(tan)(tan)、首(shou)届家庭教(jiao)(jiao)育(yu)发(fa)展论(lun)(lun)(lun)坛(tan)(tan)等(deng)九场平行分论(lun)(lun)(lun)坛(tan)(tan)。

来源:中国信息协会(hui)教育(yu)分会(hui) 责任编(bian)辑:王道
2021全国教育装备云展会650*100

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