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北京高教学会发布《高等学校智慧教室建设技术要求》

教育装备采购网 2020-07-22 13:28 围(wei)观(guan)1次

ICS  35.240.99

A 00

备(bei)案号(hao):XXXXX—XXXX

中华人民共(gong)和国团体标准

T/BAHE—202001

智慧教室建设技术要(yao)求

Technology  requirement for smart classroom construction

(征求(qiu)意见稿 )

2020-3-15

北京市高等教育学会发布(bu)

目次(ci)

  1 范(fan)围

  2 规(gui)范性(xing)引用文(wen)件

  3 术语和定义

  4 智慧教室建设总体框架

  4.1 智(zhi)慧(hui)教(jiao)室(shi)总(zong)体框(kuang)架

  4.2 基础设(she)施层

  4.3 数据层

  4.4 支撑(cheng)平台

  4.5 应(ying)用(yong)平台

  4.6 应用终端

  4.7 数字校(xiao)园技(ji)术规范(fan)与保障体系

  4.8 数(shu)字(zi)校园网(wang)络和信息安全体系

前言(yan)

  本标(biao)准(zhun)(zhun)依据GB/T 1.1-2020《标(biao)准(zhun)(zhun)化工作导则 第(di)1部分:标(biao)准(zhun)(zhun)化文件(jian)的(de)结构和起草(cao)规则》的(de)规定起草(cao)。

  本标(biao)准由北(bei)京市高(gao)等教育学会团体标(biao)准办公室提出(chu)并(bing)归口。

  本(ben)标准起(qi)草单位(wei):北(bei)(bei)(bei)京(jing)市高等教(jiao)育学(xue)(xue)(xue)会(hui)教(jiao)育信息技(ji)术研(yan)究分会(hui)、清(qing)华(hua)大(da)学(xue)(xue)(xue)、北(bei)(bei)(bei)京(jing)工业大(da)学(xue)(xue)(xue)、北(bei)(bei)(bei)京(jing)科技(ji)大(da)学(xue)(xue)(xue)、北(bei)(bei)(bei)京(jing)化工大(da)学(xue)(xue)(xue)、北(bei)(bei)(bei)京(jing)联合大(da)学(xue)(xue)(xue)、华(hua)北(bei)(bei)(bei)电力大(da)学(xue)(xue)(xue)等

  本标准主要起草(cao)人:

智慧教室建设(she)技术(shu)要求

  1 范围

  本标准规定了智慧教室建设的总体框架和智慧教室建设中涉及的基础设施、数据、平台、终端、技术规范与保障体系等方面的技术要求。

  本标准适(shi)用于智慧教室(shi)建(jian)设(she)的设(she)计与(yu)实(shi)施(shi)。

  2 规范性引用文件

  下列文(wen)(wen)件(jian)(jian)对(dui)于本文(wen)(wen)件(jian)(jian)的(de)应用(yong)(yong)(yong)是必不(bu)可少的(de)。凡是注日期(qi)(qi)的(de)引用(yong)(yong)(yong)文(wen)(wen)件(jian)(jian),仅所(suo)注日期(qi)(qi)的(de)版本适用(yong)(yong)(yong)于本文(wen)(wen)件(jian)(jian)。凡是不(bu)注日期(qi)(qi)的(de)引用(yong)(yong)(yong)文(wen)(wen)件(jian)(jian),其最新版本(包括所(suo)有的(de)修改单)适用(yong)(yong)(yong)于本文(wen)(wen)件(jian)(jian)。

  GB/T 36342-2018《智慧校园总体框(kuang)架》

  GB/T 18883-2002《室内(nei)空气质量标准》

  GB l8401-2010《国家纺织产品基(ji)本安全技术规范》

  GB/T 3976-2014《学校课(ke)桌椅功能(neng)尺寸及(ji)技术(shu)要(yao)求》

  GB/T 36876-2018《中小学校(xiao)普通教室(shi)照明设(she)计(ji)安装卫生(sheng)要求》

  GB 28231-2011《书写板安全卫(wei)生(sheng)要求》

  GB/T 36447-2018《多媒体教学(xue)环境设(she)计(ji)要求》

  GB 4706.1-2005《家用(yong)(yong)和类似用(yong)(yong)途电器的安全(quan) 第1部(bu)分 通用(yong)(yong)要(yao)求(qiu)》

  3 术语(yu)和定义

  下列术语和定义适用于本文件。

  3.1 数字校园 digit campus

  在传统校园的基础上构建一个数字(zi)空(kong)间,实(shi)现(xian)从环境(jing)信(xin)(xin)息(xi)(包括教室(shi)(shi)、实(shi)验室(shi)(shi)等(deng))、资源信(xin)(xin)息(xi)(如图书、讲义、课件等(deng))到应用信(xin)(xin)息(xi)(包括教学、管理、服务、办公等(deng))全(quan)部数字(zi)化,从而为资源和(he)服务共享提供有效(xiao)支(zhi)撑。

  [GB/T 36342-2018定义3.1]

  3.2 智慧教室 smart classroom

  基(ji)于物联网(wang)、云(yun)计算、大(da)数据以及(ji)(ji)泛在网(wang)络等信息技术,能(neng)全面感知物理环境,识别学习(xi)者(zhe)个(ge)性化特征和学习(xi)情境,提供(gong)无缝互通的网(wang)络通信,具备(bei)环境管理功能(neng),有效(xiao)支持(chi)多样化教学活动的开展及(ji)(ji)教学过程(cheng)分析、评价、智(zhi)能(neng)决策(ce)的智(zhi)能(neng)化的教学环境。

  3.3 物联网Internet of things

  将各种信息传感设备与互(hu)联网结合(he)起来而形成的(de)一个巨大网络(luo),实现在任(ren)何时(shi)间、任(ren)何地点,人、机(ji)、物的(de)互(hu)联互(hu)通。

  3.4 桌面虚拟化 desktop virtualization

  利用虚(xu)拟技(ji)术,将电(dian)脑(nao)主(zhu)机(ji)所包含的CPU、内存、硬(ying)盘、网卡(ka)等组件在后端服务(wu)(wu)器(qi)中(zhong)虚(xu)拟出来,并对各项用户信(xin)息进(jin)行统一(yi)储存和管理(li)。用户通过(guo)简单的网络接(jie)入(ru)设(she)备,可(ke)访问(wen)后端服务(wu)(wu)器(qi)上的虚(xu)拟机(ji)主(zhu)机(ji)来实现(xian)交互式操作,实现(xian)集中(zhong)管理(li)、资源共(gong)享等功能。

  4 智慧教室建设总(zong)体框架

  4.1 智慧教室总体框架

  智(zhi)(zhi)慧(hui)教室(shi)(shi)建设(she)(she)应遵循(xun)“统筹、集约(yue)、共享、支持扩展(zhan)”的原则。学校可根据建设(she)(she)需(xu)求,选择相关(guan)内(nei)容按(an)需(xu)建设(she)(she)。智(zhi)(zhi)慧(hui)教室(shi)(shi)总体框(kuang)架包括(kuo)基础设(she)(she)施(shi)层、数据层、支撑平(ping)台层、应用平(ping)台层和(he)应用终端。智(zhi)(zhi)慧(hui)教室(shi)(shi)的设(she)(she)计与(yu)建设(she)(she)应遵循(xun)数字校园相关(guan)技(ji)术规范和(he)网络与(yu)信(xin)息安全规范。如图1所示。

北京高教学会发布《高等学校智慧教室建设技术要求》

图1 智(zhi)慧教(jiao)室(shi)总体框架(jia)示意图

  4.2 基础设施层

  4.2.1 概述(shu)

  基(ji)础(chu)(chu)设施(shi)层(ceng)为智慧教室的(de)各种应用提(ti)供硬件(jian)设施(shi)支(zhi)持,包括教室基(ji)础(chu)(chu)设施(shi)、多媒体教学设施(shi)、感知设备(bei)、网络设施(shi)、服务(wu)器等。

  4.2.2 教室基(ji)础(chu)设施

  教室(shi)(shi)基础设(she)(she)施是指在学校教室(shi)(shi)环境中(zhong)开展教学所需(xu)的支(zhi)撑类物质条件、设(she)(she)施、设(she)(she)备(bei)(bei)的总和。包括桌椅及(ji)家具(ju)、光线遮蔽设(she)(she)备(bei)(bei)、照明设(she)(she)备(bei)(bei)、温度调节设(she)(she)备(bei)(bei)、板书设(she)(she)备(bei)(bei)等。

  教室基础设施的主要技(ji)术要求应(ying)符合以(yi)下规(gui)定(ding)。

  —桌(zhuo)椅及(ji)家具的功(gong)能(neng)、尺寸、技术要(yao)求(qiu)和环保(bao)要(yao)求(qiu)应符合(he)国家标准(zhun)GB/T 3976-2014《学校课桌(zhuo)椅功(gong)能(neng)尺寸及(ji)技术要(yao)求(qiu)》。

  —光线遮蔽设备应(ying)具有遮光、隔热(re)、阻燃功能,质(zhi)量和环保指标应(ying)符合(he)国(guo)家(jia)相关标准, 其中纺织产品参照国(guo)家(jia)标准GB l8401-2010《国(guo)家(jia)纺织产品基本安全技(ji)术规范》执行。

  —对照(zhao)明(ming)(ming)设备的要求(qiu)应(ying)参照(zhao)国家标(biao)准GB/T36876-2018《中小学校(xiao)普通教室照(zhao)明(ming)(ming)设计安(an)装卫生要求(qiu)》执(zhi)行。

  —空气环(huan)境调节设备的使(shi)用(yong)宜(yi)使(shi)教(jiao)室环(huan)境符合(he)国家标(biao)准GB/T 18883-2002《室内空气质量标(biao)准》的规定。

  —板书(shu)设备应符合国(guo)家标准GB 28231-2011《书(shu)写板安全卫生要求》规定。

  4.2.3 多媒体教学(xue)设施

  多媒(mei)体教(jiao)(jiao)学(xue)设(she)施是指是为(wei)了提高教(jiao)(jiao)学(xue)效率和教(jiao)(jiao)学(xue)水平,而(er)在教(jiao)(jiao)学(xue)过程(cheng)中采(cai)用的一(yi)些电、声、影(ying)、像(xiang)及其控制设(she)备。包括演示(shi)教(jiao)(jiao)学(xue)设(she)备、显示(shi)设(she)备、音频设(she)备、影(ying)像(xiang)采(cai)集(ji)设(she)备、中控设(she)备等。

  多媒体教学(xue)设施的主要(yao)(yao)技术要(yao)(yao)求应符合(he)以下规定(ding)。

  —演示教学设备应符合国家标准GB 4706.1-2005《家用(yong)和类似用(yong)途(tu)电(dian)器的(de)安全第(di)1部分通用(yong)要求(qiu)》的(de)规定,满足教学需求(qiu)。

  —显示设备(bei)应符合国家(jia)相(xiang)关标(biao)准,满(man)足教学(xue)需求,详见注1;主要技术指(zhi)标(biao)可参(can)照国家(jia)标(biao)准GB/T 36447-2018《多媒体教学(xue)环境设计(ji)要求》6.7的规定。

  —音频设(she)备的主要技术指标(biao)应符合相(xiang)关(guan)国家(jia)或(huo)行业标(biao)准的规(gui)定(ding),满足教学需求(qiu);可参照国家(jia)标(biao)准GB/T 36447-2018《多媒(mei)体(ti)教学环境设(she)计要求(qiu)》6.6的规(gui)定(ding)。

  —影(ying)像(xiang)采集设备可(ke)(ke)实(shi)现教(jiao)学(xue)(xue)影(ying)像(xiang)和教(jiao)学(xue)(xue)演示内容的(de)采集、传输功能,可(ke)(ke)选(xuan)择(ze)摄像(xiang)机(ji)、展台、高拍仪、编解(jie)码(ma)器及(ji)接(jie)口转接(jie)设备。

  —中控(kong)(kong)设备(bei)可(ke)实(shi)现对教(jiao)室内多媒(mei)(mei)体(ti)设备(bei)的(de)管(guan)(guan)理、控(kong)(kong)制,可(ke)通过网络借助教(jiao)学设备(bei)管(guan)(guan)理平台实(shi)现远程管(guan)(guan)控(kong)(kong),主要(yao)技(ji)术要(yao)求可(ke)参照国家标准GB/T 36447-2018《多媒(mei)(mei)体(ti)教(jiao)学环境设计要(yao)求》6.8的(de)规(gui)定。

  4.2.4 感知设备

  感(gan)知(zhi)设备是指具有探测、传感(gan)、控制功能,并(bing)能与网络进行通信的各种设备。包括环(huan)境传感(gan)器、位置及行为(wei)感(gan)知(zhi)模块、资产(chan)标签感(gan)应设备等(deng)。

  感(gan)知设备的主要(yao)(yao)技术(shu)要(yao)(yao)求(qiu)应符合(he)以下规定。

  —环(huan)(huan)境传感器可(ke)实(shi)现对(dui)教室环(huan)(huan)境及设备状态数据的采集,并将数据发送给(ji)控(kong)制平台。

  —位(wei)置及行为(wei)感知模块(kuai)可实现(xian)对教室环(huan)境中(zhong)师生位(wei)置的(de)(de)追(zhui)踪和师生行为(wei)状态(tai)的(de)(de)观测(ce)。

  —资产(chan)标签感应(ying)设(she)备可(ke)实现对(dui)教学(xue)场所中安装电(dian)子标签设(she)备的信息识别和位置跟踪。

  4.2.5 网(wang)络(luo)设施(shi)

  网(wang)络设(she)施(shi)是组成校(xiao)园网(wang)络连通的物理实体,通过(guo)网(wang)络互联实现数据通信与资(zi)源共享。网(wang)络设(she)施(shi)应包括教(jiao)学网(wang)络、交换设(she)备(bei)、无线AP等。

  网络设施的主要技术要求应符合以下规(gui)定。

  —教学网络可(ke)实现教学相关数据通信、控制(zhi)与资源共(gong)享的功(gong)能。有(you)条件的学校可(ke)考虑建设教学专网。

  —交(jiao)换(huan)设备(bei)可(ke)实(shi)现(xian)教室网络设备(bei)连接、教学(xue)信息与数(shu)据交(jiao)换(huan)功能。

  —无线(xian)AP要求搭建教室内(nei)独立的WIFI无线(xian)网络。

  4.2.6 服务器

  服务器是承载及运行智慧教室各类教学及管理应用平台并为相关用户提供服务的计算设备。本地部署需考虑功能服务器、认证服务器、存储服务器、编解码服务器、数据库服务器、备份服务器等。服务器应具备入侵防范、用户保护、防火墙和防病毒、数据备份等安全功能。

  4.3 数据层

  数据(ju)层是(shi)指为智(zhi)慧教室提供(gong)数据(ju)采集、处理、存储、交换等服务的(de)中间层,其作用是(shi)为应用平台层的(de)各种应用提供(gong)数据(ju)支持。

  4.3.1 数据(ju)采集

  数据(ju)(ju)采集(ji)(ji)是指(zhi)从(cong)智慧教室环境内或系统外(wai)部采集(ji)(ji)数据(ju)(ju)并(bing)输入到系统内部的过程。涵(han)盖教学活动、环境监测、设备(bei)运行(xing)、教学管理(li)与评(ping)价(jia)等各个方(fang)面。包括数据(ju)(ju)采集(ji)(ji)、数据(ju)(ju)安全、权限管理(li)等。

  4.3.2 数据处理

  数(shu)据(ju)(ju)处理是指对(dui)采集自智慧教室的数(shu)据(ju)(ju)按一定标准进行加工、变换,使之能够被交(jiao)换共享,方便数(shu)据(ju)(ju)资源的利用。数(shu)据(ju)(ju)处理应包括数(shu)据(ju)(ju)抽(chou)取(qu)、数(shu)据(ju)(ju)清洗、数(shu)据(ju)(ju)加载等功能。

  4.3.3 数(shu)据存储

  数(shu)据(ju)(ju)存储是指在(zai)智慧教(jiao)室教(jiao)学过程及运行过程的数(shu)据(ju)(ju)、师生的教(jiao)学视频、课件等资源数(shu)据(ju)(ju)以某(mou)种格(ge)式记录下来。内容(rong)应包含数(shu)据(ju)(ju)安全与数(shu)据(ju)(ju)备份等部分(fen)。

  4.3.4 数据交(jiao)换(huan)

  数(shu)(shu)(shu)据(ju)(ju)交换是(shi)指为智(zhi)慧教(jiao)室各系统不(bu)同(tong)数(shu)(shu)(shu)据(ju)(ju)库(ku)、不(bu)同(tong)数(shu)(shu)(shu)据(ju)(ju)格式(shi)之间进行数(shu)(shu)(shu)据(ju)(ju)的提取与(yu)转(zhuan)换而提供的服务。数(shu)(shu)(shu)据(ju)(ju)交换应(ying)包(bao)括智(zhi)慧教(jiao)室相关数(shu)(shu)(shu)据(ju)(ju)分类、数(shu)(shu)(shu)据(ju)(ju)推送、数(shu)(shu)(shu)据(ju)(ju)共享等内(nei)容。

  4.4 支撑平台

  4.4.1 概述

  支撑平台(tai)层是(shi)智(zhi)慧教室(shi)(shi)各类应(ying)(ying)用(yong)信(xin)息(xi)的(de)集(ji)成(cheng)(cheng)环境(jing),是(shi)将(jiang)分(fen)散(san)、异构的(de)应(ying)(ying)用(yong)和(he)(he)信(xin)息(xi)资源进行聚合,通过(guo)提供统一的(de)认(ren)证及访问(wen)接口,实现(xian)各类资源、数据(ju)、系统的(de)无缝接入(ru)和(he)(he)集(ji)成(cheng)(cheng),实现(xian)智(zhi)慧教室(shi)(shi)相关业务应(ying)(ying)用(yong)的(de)高效开(kai)发、集(ji)成(cheng)(cheng)、部署(shu)、管理与(yu)访问(wen)。为实现(xian)分(fen)用(yong)户、分(fen)角(jiao)色的(de)关联数据(ju)推送与(yu)服务提供基础。支撑平台(tai)层包(bao)括身(shen)份认(ren)证、统一接口及应(ying)(ying)用(yong)集(ji)成(cheng)(cheng)等功能。因支撑平台(tai)涉及到多(duo)个平台(tai)之(zhi)间接口的(de)互联互通,故(gu)可根据(ju)实际(ji)需(xu)求酌(zhuo)情配置(zhi)。

  4.4.2 身份(fen)认(ren)证

  身(shen)(shen)份(fen)认(ren)证(zheng)(zheng)是以目(mu)录服务和认(ren)证(zheng)(zheng)服务为基础(chu)的(de)统一(yi)(yi)用(yong)(yong)(yong)户(hu)管(guan)理、授权(quan)(quan)管(guan)理和身(shen)(shen)份(fen)认(ren)证(zheng)(zheng)体系,通过(guo)分级授权(quan)(quan)和集中(zhong)身(shen)(shen)份(fen)认(ren)证(zheng)(zheng),规范智慧教室(shi)各应用(yong)(yong)(yong)系统的(de)用(yong)(yong)(yong)户(hu)认(ren)证(zheng)(zheng)方(fang)(fang)式(shi),实现全(quan)部应用(yong)(yong)(yong)的(de)单(dan)点(dian)登录,提高安全(quan)性和用(yong)(yong)(yong)户(hu)使(shi)用(yong)(yong)(yong)的(de)方(fang)(fang)便性。身(shen)(shen)份(fen)认(ren)证(zheng)(zheng)包(bao)含统一(yi)(yi)身(shen)(shen)份(fen)认(ren)证(zheng)(zheng)、权(quan)(quan)限管(guan)理、移动端认(ren)证(zheng)(zheng)等功能。

  4.4.3 统一接口

  统(tong)一(yi)接(jie)(jie)口(kou)是指统(tong)一(yi)接(jie)(jie)口(kou)规(gui)范、调(diao)用及更新,实(shi)(shi)现(xian)业(ye)务的快速(su)接(jie)(jie)入,同时(shi)实(shi)(shi)现(xian)所有接(jie)(jie)口(kou)的统(tong)一(yi)管理(li),提供公(gong)共的监控接(jie)(jie)口(kou)以及系统(tong)管理(li)功能,实(shi)(shi)现(xian)接(jie)(jie)口(kou)的日志记(ji)录和运行性能监控调(diao)整,达到系统(tong)间(jian)的业(ye)务互通与信息(xi)共享。

  针对(dui)智(zhi)慧教(jiao)室(shi),统(tong)(tong)一接口是指依据(ju)统(tong)(tong)一接口规范(fan),实现智(zhi)慧教(jiao)室(shi)各(ge)应用(yong)平台(tai)层间的应用(yong)系统(tong)(tong)与(yu)学(xue)校已有一卡通、教(jiao)务(wu)、学(xue)工、人(ren)事(shi)等相关数据(ju)的对(dui)接功能,同(tong)时统(tong)(tong)一接口规范(fan)与(yu)接口开放也可以方便各(ge)个应用(yong)系统(tong)(tong)之(zhi)间的数据(ju)互联互通。

  4.5 应用平台

  4.5.1 概述

  应(ying)(ying)用平(ping)台(tai)是指在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)场(chang)所内实现教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)、管(guan)理(li)、服(fu)务(wu)的(de)(de)各(ge)应(ying)(ying)用系统(tong)的(de)(de)集合。应(ying)(ying)用平(ping)台(tai)应(ying)(ying)具备依据反馈信息及指令实施教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)设备远程管(guan)控(kong)、构建(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)应(ying)(ying)用环(huan)境,支撑开展线上线下教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)活动(dong)、提升教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)服(fu)务(wu)质量与体验、实现教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)全过程管(guan)理(li)的(de)(de)功能。包括设备运行与管(guan)控(kong)平(ping)台(tai)、教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)活动(dong)支持平(ping)台(tai)、教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)管(guan)理(li)平(ping)台(tai)等(deng)。

  4.5.2 设(she)备(bei)运行与管控平台

  设备(bei)运行(xing)与管控(kong)平台(tai)是指实(shi)现(xian)教(jiao)学(xue)场所内设备(bei)状态监测及管控(kong)的应用(yong)系统。包括教(jiao)学(xue)设备(bei)管理(li)系统、运维系统、教(jiao)学(xue)信息发布(bu)系统、桌面虚拟化系统等(deng)。

  设备运行与管控平台(tai)的主要技术要求应符合以下规定。

  —教学设备管理系统实现对教学场所内多媒体教学设备的状态查看、监测与(yu)远程(cheng)操(cao)控。

  —运维(wei)(wei)系统(tong)支持对多种渠道(dao)信息的汇集与识别,具备故障(zhang)报警(jing)、问(wen)题报告生成、报修记录(lu)、维(wei)(wei)护工作统(tong)计、维(wei)(wei)护工单生成、辅助生成维(wei)(wei)护策略(lve)与维(wei)(wei)护计划(hua)等功能。

  —教(jiao)学(xue)信息(xi)(xi)发布(bu)系(xi)统支持(chi)通过网络实现教(jiao)学(xue)信息(xi)(xi)发布(bu)设备及发布(bu)任务管理,具备发布(bu)节目预(yu)览(lan)、远(yuan)程终端操控、发布(bu)终端画(hua)面(mian)远(yuan)程监看等功能。

  —桌面虚拟化系(xi)统实现对(dui)不(bu)同硬件配置(zhi)的(de)教学演示(shi)设(she)备的(de)系(xi)统环境的(de)部署,支(zhi)持群组管理(li)策(ce)略,可区(qu)分配置(zhi)各组网(wang)络设(she)置(zhi),支(zhi)持跨网(wang)段管理(li)。

  4.5.3 教学活动支持平台

  教(jiao)学(xue)活(huo)动支(zhi)持平台是指支(zhi)撑教(jiao)学(xue)场(chang)所内(nei)开展多种形式教(jiao)学(xue)活(huo)动、实现教(jiao)学(xue)内(nei)容展示与(yu)使用的应用系(xi)统(tong)。包括课堂活(huo)动支(zhi)持系(xi)统(tong)、课堂行为反馈(kui)系(xi)统(tong)、教(jiao)学(xue)资(zi)源应用与(yu)加工(gong)系(xi)统(tong)等。

  教学活动(dong)支持平台的主要技术要求应(ying)符合以下规定。

  —课堂活(huo)动支持系统可实现对教(jiao)学(xue)场(chang)所内软硬件资源的(de)(de)调(diao)度,具备多终端、多种媒体形式的(de)(de)教(jiao)学(xue)内容展示(shi)、控制功能。

  —课(ke)(ke)堂行(xing)为反馈系统支持基于课(ke)(ke)堂教(jiao)学活动(dong),面向不(bu)(bu)同对象以(yi)不(bu)(bu)同的展示(shi)形式反馈课(ke)(ke)堂活动(dong)数据。

  —教学(xue)资(zi)源应(ying)用(yong)与加工系统支持(chi)师生(sheng)对学(xue)习资(zi)源的加工、调用(yong)、展示、共享。

  4.5.4 教(jiao)学管理平(ping)台

  教(jiao)学(xue)管(guan)理平台(tai)是基于应用(yong)(yong)平台(tai)及教(jiao)学(xue)活动(dong)全流程(cheng)产生的数据,实施(shi)教(jiao)学(xue)活动(dong)分(fen)析(xi)、展示以及决(jue)策支撑(cheng)的应用(yong)(yong)系(xi)统。包括学(xue)情(qing)分(fen)析(xi)平台(tai)、在线(xian)督导(dao)平台(tai)、综(zong)合数据展示与决(jue)策平台(tai)。

  教(jiao)学(xue)管理平(ping)台的主要技术(shu)要求应符合以(yi)下规定。

  —学情分析系统可实现对教学活动中学生行为数据的采集、记录、分析、评判。

  —在线督导系统可实(shi)现(xian)多类(lei)型(xing)教学督导业(ye)务(wu)流程及考评体系的(de)定制,适应不(bu)同(tong)范围、不(bu)同(tong)学科(ke)、不(bu)同(tong)要(yao)求的(de)督导活动(dong),支持主(zhu)观评价和客观评价。

  —综合数据展示与决策(ce)系统可实现(xian)多类型数据的多种形(xing)式呈现(xian),并依此基础开展定(ding)向定(ding)量分析,根据既定(ding)指标,展示偏差、指导(dao)推(tui)进方向、促(cu)成教育教学(xue)决策(ce)结果生(sheng)成。

  4.6 应用终端

  应(ying)用(yong)终(zhong)(zhong)(zhong)端包(bao)括终(zhong)(zhong)(zhong)端设备(bei)和终(zhong)(zhong)(zhong)端用(yong)户(hu)(hu)。终(zhong)(zhong)(zhong)端设备(bei)指用(yong)户(hu)(hu)输(shu)入信息、输(shu)出处(chu)理结果的(de)(de)(de)最终(zhong)(zhong)(zhong)呈现(xian)设备(bei),包(bao)括支持(chi)Windows、Mac、Android、ios等不同系统(tong)的(de)(de)(de)多种终(zhong)(zhong)(zhong)端。终(zhong)(zhong)(zhong)端用(yong)户(hu)(hu)指智(zhi)慧教室各(ge)类(lei)应(ying)用(yong)系统(tong)最终(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)用(yong)户(hu)(hu),包(bao)括教师(shi)、学生、管(guan)理者、运维人(ren)员。应(ying)用(yong)系统(tong)或(huo)平台应(ying)有良好的(de)(de)(de)多终(zhong)(zhong)(zhong)端自适(shi)应(ying)性;兼容多类(lei)型(xing)、多版本(ben)浏览器;应(ying)针(zhen)对不同的(de)(de)(de)用(yong)户(hu)(hu)角色(se),设计不同的(de)(de)(de)用(yong)户(hu)(hu)操作界面。

  4.7 数字校园技术规范与保障体系

  高校智慧教室建(jian)(jian)设要遵守(shou)学校数字校园技(ji)术(shu)(shu)规范(fan)与保(bao)障体系,包括(kuo)统一的(de)数据标准规范(fan)、网络与信息安(an)全技(ji)术(shu)(shu)规范(fan)、机房建(jian)(jian)设技(ji)术(shu)(shu)规范(fan)、网络工程建(jian)(jian)设技(ji)术(shu)(shu)规范(fan)以及完善(shan)的(de)保(bao)障体系,做到技(ji)术(shu)(shu)先进(jin)、经济合(he)理(li)、安(an)全适(shi)用、可持续(xu)发展。

  4.8 数字校园网络和信息安全体系

  高(gao)校智慧(hui)教室(shi)建设要(yao)满足学校数字校园网(wang)络和(he)(he)信息安(an)全体系的要(yao)求。为(wei)保证智慧(hui)教室(shi)在网(wang)络环境下安(an)全运(yun)行,应满足安(an)全技术与管(guan)理(li)强制(zhi)要(yao)求及规定,包含安(an)全技术要(yao)求和(he)(he)安(an)全管(guan)理(li)要(yao)求。

来源:北京市高(gao)等教育学(xue)会 责(ze)任编辑(ji):王道
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