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融合科技的智慧作业,还能这样做?

教育装备采购网 2020-07-22 15:14 围观0次(ci)

  即使身(shen)处数字(zi)时代,纸笔(bi)书(shu)写也依旧是中小学(xue)(xue)生主流(liu)的(de)写作(zuo)方(fang)式(shi),贯(guan)穿于教(jiao)师的(de)备(bei)课、作(zuo)业批改、教(jiao)学(xue)(xue)总结以(yi)及学(xue)(xue)生的(de)作(zuo)业、笔(bi)记、考试等多环节。

  在这种(zhong)背景下,青(qing)小鹿(lu)纸笔互动系统又是(shi)如何赋能作(zuo)业场景,助(zhu)力教学(xue)创(chuang)新与学(xue)习效率提(ti)升(sheng)呢(ni)?

  学生作业场景

  2021年 4 月出台的《儿童青少年近视防控光明行动工作方案(2021-2025)的通知》中提出“学校教育本着按需的原则合理使用电子产品,教学和布置作业不依赖电子产品,使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的 30%,原(yuan)则上采用纸质作业” 。

融合科技的智慧作业,还能这样做?

《儿(er)童青少(shao)年近视防控光明行动工作方案(an)(2021-2025)的通(tong)知》

青小(xiao)鹿纸笔(bi)互(hu)动系统 赋能作业场景

  ◆ 把“笔(bi)”带回家,在家写作(zuo)业(ye)

  学生可以把青小鹿妙笔带回家,使用青小鹿(lu)妙(miao)笔完成作业的书写。不改变学生原有的书写习惯,也无需学生盯着电脑、平板等电子设备写作业,减弱屏幕依赖带来的健康问题。

融合科技的智慧作业,还能这样做?

学(xue)生使用青小鹿妙笔完成作(zuo)业(ye)的书写

  ◆ 连接手机蓝牙,作业实时(shi)提(ti)交

  学生完成作业后,可以将青小鹿妙笔连接家长的手机蓝牙,无感知(zhi)、实时(shi)地将(jiang)答题结果(guo)传输给教(jiao)师(shi)。若不方便使用手机蓝牙,也可以先将作业数据保存在青小鹿妙笔中,等回到学校再连接教室中的青小鹿蓝牙AP提交即可。

  ◆ 获取个性(xing)化作业,开展针对性(xing)练习

  基于每个人的作业情况,学生可以获取适合其个人提升的个性(xing)化(hua)作业(ye),并通过开展针对性练习查缺补漏,让学生知识的学习与掌握过程变得更高效,也促进了不同水平学生的全面提升。

  作业批改场景

  2021 年 4 月,教育部在《关于加强义务教育学校作业管理的通知》中提出“学校要合理布置、精心设计作业,并通过作业精准分析学情,采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈;鼓(gu)励科学(xue)利用(yong)信(xin)息技术手段(duan)进(jin)行作业分析诊(zhen)断”。

融合科技的智慧作业,还能这样做?

《关于加强义务教育(yu)学(xue)校作(zuo)业管理的(de)通(tong)知》

青小鹿纸笔互动系统,赋(fu)能作业(ye)批改(gai)场(chang)景

  ◆ 电脑也(ye)(ye)可手机也(ye)(ye)可,碎片时间改作业

  老师可以在自己的电脑或手机上进行作业查看与批阅,实现(xian)线(xian)上批改,并借助系统及时形成数据反馈与生成数据报告,以智(zhi)能化方式(shi)提高批改效率

  ◆ 自动识别批(pi)改结(jie)果(guo),实现(xian)主客观(guan)评价

  老师还可以使用青小鹿妙笔对学生作业进行手写批改,系统可以抓取并记录老师的批注内容,自动识别老师的批改结果,助力实现主客观评价。

融合科技的智慧作业,还能这样做?

青小鹿智慧课堂(tang)系统(tong)可自动(dong)识(shi)别老师的批改结(jie)果

  ◆ 答题(ti)过(guo)程完美呈现,了解学(xue)生解题(ti)思路(lu)

  在作业手写批改过程中,老师可调取学生的答题笔迹,通过查看(kan)或回放书写轨迹,了解(jie)学(xue)生的解(jie)题过程、答题思路(lu),并对这些思路进行针对性的细致点评,帮助学生答疑解惑。

  ◆ 多维(wei)数据(ju)分析反馈,科学(xue)指导教学(xue)调整

  学生的作答数据会汇聚在青小(xiao)鹿教(jiao)学云平台中,能够精准反馈学生学习效果与教学中存在的问题,教师和学生都可(ke)以查看到相关分(fen)析报告,对于改进教学以及开展基于教学实践的教研活动都具有明确的指导意义。

点击进入广州青鹿教育科技有限公司展台查看更多 来源:教(jiao)育装备(bei)采购网 作者(zhe):广州青鹿教育科技有限(xian)公司 责任(ren)编辑:逯红栋
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